Negar que las tablets se han impuesto como gadget predilecto en el mercado de la computación personal es cerrar los ojos ante una gran evidencia. Donde antes era netbook para arriba, y smartphone para abajo, ahora es iPad esto, y Galaxy tab lo otro. La tablet se ha convertido en muy poco tiempo en sustituto de muchos artilugios y objetos de la vida diaria, como el periódico, el cajero automático para revisar nuestro saldo, el PC, o incluso el teléfono móvil.
Pero ¿Qué valor tienen estos dispositivos para el sistema educativo? Países como Estados Unidos llevan muchos años llenando las aulas de equipos informáticos. Ordenadores de sobremesa, laptops, netbooks y tablet PCs se han ido sustituyendo unos a otros con el fin de ofrecer a cada alumno un equipo personal con el que trabajar en el colegio.
En España la iniciativa, en lugar del gobierno central, la han tenido las instituciones regionales, por lo que el proceso de informatización de las escuelas está siendo lento, fragmentado, y por el momento, escaso. Aunque ya hay ordenadores portátiles en las aulas de muchos centros educativos públicos de la nación, todavía nos queda un largo camino por andar para que la adaptación del país llegue al nivel de los EEUU, debido, en parte a la descoordinación en los programas de cooperación territorial, la cantidad de propuestas y proyectos que se exponen y luego son archivadas, y, en general, el desacuerdo entre los distintos organismos.
¿Por qué las tablets?
De cualquier modo, la implantación de sistemas informáticos en todas las aulas es cuestión de tiempo, y es en cierta medida bueno que se haya demorado de esta forma: La tecnología es cada vez mejor y más barata, y existe mayor implicación por parte de los fabricantes. Gracias a los programas de modernizació del sistema educativo los ordenadores llegarán a las aulas, pero ¿De qué modo? Estoy seguro de que al respecto existen teorías mil, formuladas por pedagogos, psicólogos y políticos afín sobre la viabilidad de incorporar estos dispositivos en las aulas, y cómo afectarían al rendimiento escolar, y como todo en esta vida, tiene sus pros y sus contras.
Es bueno para tí, ¿es bueno para el mundo?
Hoy en día los niños tienen que cargar con mochilas de hasta 10 Kilos día a día desde casa al colegio, ya que muchos colegios carecen de taquillas, esos cómodos receptáculos a los que nos tienen acostumbrados las series y películas americanas, en los que los estudiantes pueden guardar sus libros y enseres durante el curso. Portar estas mega mochilas repercute directamente en la espalda de los chiquillos, causando dolores impropios de niños y adolescentes y provocando incluso problemas en el desarrollo óseo y muscular.
Las características de las tablets las convierten en el compañero ideal del alumno, por ser ligeras y compactas. Así mismo los pesados libros de texto deben ser sustituidos por e-books, que pueden ser leidos cómodamente desde el dispositivo, sin sufrir la terrible degradación a la que son sometidos durante todo el año (Además de evitar los 'graffitis' con los que los pequeños gamberros decoran los márgenes de las páginas)
En la misma linea, hay que destacar la labor medioambiental que se realizaría de esta forma. Aunque durante la fabricación de la mayoría de tablets aumenta las emisiones de CO2, cada vez son más habituales los materiales ecológicos y los procesos de fabricación "verdes", y a pesar de que suena contradictorio, a mayor uso de estos aparatos electrónicos, menor huella ecológica gracias a la reducción en el uso de papel en libros y cuadernos.
Aprendizaje, comunicación e interactividad
Hay que reconocerlo: Los ordenadores e internet han cambiado el mundo. Los que ya estamos en nuestros treinta hemos visto crecer la industria a una velocidad vertiginosa, y nos hemos visto obligados a aprender sobre la marcha, ya que el sistema educativo no estaba en absoluto preparado para enseñarnos todo lo que se estaba cocinando. En pleno siglo XXI es ya una obligación que las escuelas ayuden a los jóvenes a entender y manejar los nuevos sistemas de la información. Con un tablet para cada alumno y conexión inalámbrica en las clases, se potencia el uso de internet de un modo constructivo, siempre bajo la tutela del profesor, y permite que el trato alumno - tutor se extienda más allá del "buenos días, haga usted este ejercicio, tire el chicle y no hable en clase".
Gracias a los sistemas operativos presentes en el mercado, las interfaces visuales y las pantallas táctiles, la interacción con los tablets es tan sencilla que desde el benjamín de la casa hasta la abuelita serían capaces de hacerse con el total control del artilugio en tan solo un par de sesiones, logrando que la curva de aprendizaje y el consiguiente periodo de adaptación del alumnado y profesorado a las nuevas tecnologías resulten mínimos.
Pero también hay pegas...
Todos los factores cuentan a la hora de elegir una plataforma a implantar en el sistema. iPad, Motorola Xoom... son dispositivos muy caros como para plantearlos como una opción seria en este momento. Pese a que empresas como Apple cuentan con precios exclusivos para estudiantes, estos son ínfimos para ser considerados, y ni los gobiernos ni los fabricantes parecen muy ansiosos por negociar un contrato de distribución beneficioso.
La fragilidad de las tablets también es una circunstancia negativa, aunque solucionable. Por muy cuidadoso que sea el alumno, los accidentes ocurren, y las tablets resultan propensas a la avería fatal. Protectores, fundas y carcasas ayudarían en este aspecto, y es algo que también surge en laptops y tablet-PCs.
Sin embargo, el principio primordial para que la plataforma se implemente en los colegios, es la normalización. Hay que elegir un sistema operativo en común, con la misma interfaz, para que la adaptación sea lo menos traumática posible y se maximice la compatibilidad. De la misma manera, hay que crear toda una infraestructura de software orientado a profesorado y cuerpo estudiantil, con el objetivo de agilizar las tareas de ambas partes, y esto significa una gran inversión en equipos de investigación y desarrollo.
El futuro es...
Bajo mi punto de vista, en el caso que nos ocupa las ventajas superan con creces a los inconvenientes, y sin duda en un futuro no muy lejano, aunque suene a cliché, en lugar de levantar la mano, los chicos utilizarán eBuddy o Skype para comunicarle al profesor que ya han terminado el examen de matemáticas.
Foto de cabecera: Standford EdTech en Flickr (cc)
EEUU no es todo el mundo, yo se que las tablets son facinantes y muy "guays" pero hay un factor muy importante que es el precio, con lo que compras una tablet compras 2 netbook y amigo mio la mayor parte del mundo es pobre lamentablemente.
En un futuro cuando los precios seas razonables supongo que si tendremos mas tablets que netbook pero hoy poy hoy no hay un impacto tan significativo en la educacion.
Entiendo tu punto de vista perfectamente. De todas formas:
Aunque mucha gente se empeñe en lo contrario, Tablet no significa iPad. Existen tablets de mil colores y sabores, y sobre todo de distintos precios. Un tablet de gama media, como el que por ejemplo anunciaba ayer bq, cuesta 259€, que es básicamente el precio medio de un netbook hoy en día.
De cualquier modo, también comento el factor precio. Es evidente que las tablets "guays" cuestan una considerable cantidad de billetes, y ahí es donde debe entrar en juego el sentido común. Los estudiantes NO necesitan un iPad, ni un galaxy tab.
Desgraciadamente, con tablets de 500 dólares o netbooks de entry level de 150, esa parte del mundo que comentas seguirá sin poder acceder a ellos. Por suerte existen fundaciones como la de Bill y Melinda Gates, que, dejando en segundo plano la tecnología, intentan que la vida en países con pocos recursos sea un poco más llevadera.
Gracias por leer :)
Estoy de acuerdo que las tabletas deben ser un instrumento que ayude en la difusión de los conocimientos y apoyen el desarrollo educativo de todas las personas, (no sólo jóvenes , también adultos mayores). Pero debe ser sobre bases claras y sólidas, para lograr el mejor aprovechamiento de dichos dispositivos. En cuanto al costo, los gastos de cualquier alumno de bachillerato o universidad en libros durante 3 años, puede ser igual o incluso mayor que el costo de una tableta, la cual fácilmente puede contener la misma información. En cuanto a las escuelas de educación básica, también pueden acceder a su uso, tal vez considerando que las tabletas estuvieran de manera fija en el aula para disminuir el riesgo de daño. Las posibilidades son muchas, sólo deben ser bien planteadas, para lograr el mayor beneficio.
Es realmente estupendo, que la tecnología ayude a la educación y lo importante que no importa la edad
La principal polémica para implantar las enseñanzas con ordenador en los centros escolares no está siendo el precio ni que los niños y niñas se relacionen con las nuevas tecnologías. Todo son ventajas hasta que surge el debate de la conexión WI-FI, y su posible influencia en niños en edades tan tempranas.
Todavía no está demostrado que señales con intensidad para atender a 30-40 dispositivos no tenga efectos negativos en su salud, y hay informes científicos para todos los gustos y opiniones. Aunque yo creo que no hay problema, hay centros que están rechazando el modelo WI-FI por este motivo, e instalando cableado para los netbooks. Y esa política de riesgo 0 puede que hacer que las asociaciones de madres y padres se decanten primero por los netbooks antes que por las tablets.
Los que levantan esa polémica son medios sensacionalistas primordialmente.
Los niños están expuestos desde muy pequeños a radiaciones de televisores, microondas de teléfonos y antenas de telefonía móvil, ondas electromagnéticas procedentes de líneas de alta tensión....
Comprendo la preocupación, pero es completamente infundada.
El caso es que donde hay un progresista, hay un conservador, y como no nos libremos de una vez de los prejuicios y comencemos a trabajar con datos reales, y no con manipulación, no podremos avanzar.
Estoy de acuerdo Luis, y creo que metodológicamente una tablet es uno de los medios más cómodos e intuitivos para relacionarse con las nuevas tecnologías, y además de manera divertida y no con esos tochos de libros que son insufribles. Yo tengo una tablet y estoy encantado, y si hubiese aprendido matemáticas con una tablet seguro que no sería tan negado con los números.
Pero para que veas que el miedo sobre el WI-FI es libre, y que el debate está en pleno desarrollo, te adjunto una noticia de hace poco en Euskadi. Hace falta más información y sensibilización, y tranquilizar a la gente sobre debates muchas veces con poco fundamento.
http://www.elcorreo.com/vizcaya/v/20110315/alava/padres-ayala-piden-wifi-20110315.html
No se cierren a su mundo. El hecho de que en algunos países como Estados Unidos las tablets se estén popularizando no quiere decir que en todo el mundo sea así. "Negar que las tablets se han impuesto como gadget predilecto en el mercado de la computación personal es cerrar los ojos ante una gran evidencia" Pero yo me pregunto, ¿en qué países aplica eso? Porque dudo que en un país en vías de desarrollo las personas estén cambiando rápidamente sus recién adquiridas laptops por una tablet. No se cierren a su mundito de fantasía y caramelo, hay que ver la verdadera realidad.
Prefiero llevar mi propio portátil de 15", con teclado y ratón incluido y que puedo hacer mas que un Tablet. Puede que pese algo mas pero prefiero un Portátil a un Tablet. Soy estudiante de 1º de Bachillerato.
Yo vivo en Andalucía, y en mi pueblo le han dado un netbook a cada alumno, y éste es apenas utilizado en clase, por no hablar de que tienen que seguir llevando los "10 kilos" en libros. ¿Por qué pasa esto?: Por la poca formación que tienen los profesores acerca de las nuevas tecnologías que ofrecen los gobiernos y por la coa formación que ofrecen estos últimos.
mmm cerrar los ojos? 97% del mundo no tiene tablet....
Y tan solo el 28,7% de la población mundial tiene acceso a banda ancha, y del 67% de habitantes que poseen un teléfono móvil el porcentaje de ellos que poseen un smartphone de última generación es ínfimo, sin embargo iPhone 4, Samsung Galaxy S II, etc, están entre los teléfonos móviles más deseados del momento.
No he querido expresar que sea el gadget más vendido, si no el que más expectación despierta. Las tablets empezaron a ser populares con la llegada del iPad, y ahora mismo se están masificando. ¿Por qué? Por el interés que suscitan. Se han convertido en el pináculo del diseño industrial y los fabricantes se mueren por encontrar un sitio en este mercado.
Yo si creo que las tablets y netbooks son el futuro de la educación (de la mano de Android) Cuando se masifiquen así sera. Por ahora una netbook en mi país cuesta 4000 pesos (unos 400 dlls +-) y mucho mas una tablet. Es imposible con estos precios que las usen los estudiantes, pero si las tablets se siguen masificando, las netbooks bajaran de precio. Ya hablando de equipos de 2000 son baratos y creo que son buena opción, claro eso tomara tiempo, peor mientras haya menos fabricantes como Apple que venden a precio de oro sus productos esta revolución se va a dar.
Dejen de joder con las tablets y el mundo tecnologico, en la educacion los chicos tienen que usar los libros y punto, despues de recibirse podran usar todo lo que quieran con su dinero que han ganado con sacrificio. No tenemos que crear una sociedad en donde a los chicos hay que "atraerlos" al estudio con tecnologia, colores, pantallas tactiles, tienen que aprender ellos a interesarse en su futuro y en lo que quieren y asi provocar que ellos mismo busquen las herramientas para hacer su futuro.
Estoy de acuerdo contigo. Las tablets o Netbooks solo deben de remplazar a los libros y cuadernos cuando el alumno sepa escribir correctamente y a reailizar operaciones sin necesidad de calculadora ademas sus dedos todavia estan muy pequeños para utlizar frecuentemente un dispositivo portatil.
Las herramientas digitales personales deben de ser implementadas en secundaria cuando mucho. (preparatoria para mi seria lo ideal)
por un lado tenes razon, pero ahora en adelante es todo tecnologia,capas q vs ya quedastes en el pazado.
Otro punto negativo son los chats y cosas asi. Por ejemplo, en tablets para estudiantes deberian de generar programas especificos para los colegios sin acceso a paginas como facebook, twitter entre otras redes que lo unico que hacen es que los alumnos pierdan su tiempo haciendo amigos en vez de estudiar.
Para dar otro punto de vista, opino que tanta tecnología está acabando con la imaginación, la gente lee menos o nada, muchos no escriben ni hablan bién.
Un tablet o cualquier elemento similar puede ser útil en parte, o una gran distracción, y también animará a los estudiantes a sentir la necesidad de que fuera del aula no pueden vivir sin una tablet.
Se estan perdiendo valores muy importantes, y estamos creando ciudadnos esclavos de la tecnología y consumistas.
ya esta dicho para fines practicos una netbook hace lo mismo que sus estupidas tabletas y por menos de la mitad del precio. ya dejen de hacer comerciales para apple o al menos no los encubran con pseudo analisis sobre tecnologia de supuesta punta, nada mas falta que digan que esos escupitajos de aparatos con una manzanita van a substituir las pc y escritorios de trabajo tradicionales, esas payasadas son para ver el correo y el periodico cuando estas acostado solo eso y a muy alto precio. no quieras vender espejos luis coves
Para mi no es buen método para la educación de los chicos, el mejor método y siempre lo será es el libro, desde que existe la pc el libro perdió el valor y son mas chicos que no estudian, es igual que no hay educación.
En el trabajo en general ( Pymes, Escuela Secundaria y demás ) siempre se ve los mismos patrones:
1) No se planifica casi nunca el capacitarse en Tecnología, aunque esto implique 10 horas al mes...
2) Los gobiernos en general ( Latino-América al menos ) no solo usan la tecnología para generar votos, sino que lo hacen como el punto uno sumándole una total falta de organización en todo ( si prácticamente todo).
3) Cuando el niño pueda leer y escribir correctamente, agregandole además lograr la mínima y básica habilidad manual, motriz etc, ahí debería ( quizas al comenzar la pubertad...) comenzar con la tecnología más allá de lo empotrado ( TV comun, Radios tradicionales, lavadoras) que es de utilidad aprender antes.
4) Si no capacitas (punto 1) antes a los Educadores ( y antes a la gente de gobierno y administrativos ) es imposible que incluyan ni siquiera una calculadora ( en realidad no les conviene ).
Y estoy de acuerdo que después del punto 3 cualquier cosa que los posicione en ventaja les debería de llegar... pero creo que las cosas tienen un orden para un resultado optimo y real, no como muchos lugares donde todos juegan con las netbooks y no tienen objetivos claros, por que los educadores y PADRES tampoco los tienen y el gobierno menos ( le importa al gobierno ? ).
Y las tablets de todas formas ayudan mucho pero no reemplazan a un computador completo sea portable o de escritorio.
Después viene mi pensamiento social: Tienen todos los países claro que para capacitar o educar con nuevas tecnologías se debe tener antes expectativas reales; Fuentes de trabajo suficientes ( industria/ciencia etc..), opciones a la hora de entrar a nivel terciario, bueno se me ocurren más pero lo peor es la falta de flexibilidad en planes de estudio modulares para poder adaptarlos y generaciones de curriculas de carreras terciarias revisadas año a año...??
Todo un tema.-
No es cierto que no se planifique, quizás vos no estés al tanto. Soy docente en un secundario y ya tuvimos varios cursos de capacitación, además de la formación que cada uno haya logrado por su cuenta..
complementare los datos que comentan con datos reales de documentacion de españa.
1) el capacitarse en Tecnología, no significa que los profesores sean los que mas quieran "evolucionar" en el aprendizaje, ya que la mayoria no tienen ganas de implementar la tecnologia en la educacion a no ser que implique que se les de todo hecho.
2) Los gobiernos en general todos los goviernos ven en la tecnologia un problema no una solucion, como terjiversarian la informacion si tubieramos acceso instantaneo a multiples fuentes (contaninadas, no contaminadas y las partidistas), para crearse una vision de la realidad, aunque eso implica interes por conocer las cosas y que no te las den hechas.
3) Cuando el niño pueda leer y escribir correctamente, agregandole además lograr la mínima y básica habilidad manual, motriz etc, ahí debería ( quizas al comenzar la pubertad…) comenzar con la tecnología más allá de lo empotrado ( TV comun, Radios tradicionales, lavadoras) que es de utilidad aprender antes, ademas que aprender a plantearse, lo que uso es lo bueno ho hay algo mejor, o todavia mejor, voy a hacer algo mejor ya que esto no me gusta. Es crear la mentalidad de evolucion personal y implantarles una curiosidad inata por evolucionar mejorar, y de que si no encuentra algo inventarselo.
4.- que necesidad tiene de implantar una tecnologia tactil???, cuando tengan que redartar cosas o demas que implique escribir , no los ayuda sino que los ralentiza. la mejor opcion es tactil si, pero como extra, que tengan la posivilidad de tener un teclado y un raton si asi lo quieren.
porque es muy bonito decir, los tables dominaran, si. pero que sectores, mas bien en los sectores en los que escribir sea algo acepdotico porque sino tendremos una generacion de niños con problemas en los dedos. los tables son una evolucion de la informatica ludica o no intensiva, pero eso no implica que no se tenga que tener un ordenador de otro tipo en casa, para mi el tablet es a un ordenador lo que un mando es a un tv, un complemento muy interesante, pero un complemento sin mas.
Estudio Diseño Industrial y por muy bien que me parezcan estos productos, siento que de un tiempo para aca todas las compañias electronicas se han avocado a diseñar y fabricar mas tablets, solo para aumentar el consumismo, e igualarse a Apple. Ya basta señores el mundo esta lleno de verdaderas necesidades que necesitan soluciones reales, los avances tecnologicos son excelentes pero no abusen las tablets no seran la salvacion del mundo, a parte considero que la tecnologia ha venido a suplantar cosas tan importantes como la escritura manual, lo digo por experiencia propia todos los trabajos se realizan por computadora y uno va perdiendo la agilidad de escribir, con un dispositivo electronico es cierto que puedes tener la informacion a la mano, pero tambien puedes tener la distraccion a la mano.
Juan, comprendo lo que dices. Es evidente que Apple, Samsung, Motorola, LG, HTC, lo que quieren es VENDER. Es más que obvio, es un negocio y quieren ganarse la vida.
iPad es MUY popular tanto por venir de la compañía de la que viene, como por prestaciones, y por ser el primer referente en cuanto a esta tecnología (El primero realmente notorio a nivel de éxito) y todas las demás harán por supuesto lo posible, no por copiarlo, si no por copiar su fortuna en el mercado.
Ahora, vamos a los puntos en conflicto:
Cuando digo que debería implantarse este tipo de tecnología en el sistema educativo, en ningún momento he querido decir que sustituya a la educación tradicional. Me explico: Sí, hay que alentar a los gobiernos (Dejemos a lado otros temas, sobre todo políticos, hablamos de innovación en un blog de tecnología) a que inviertan en modernizar el sistema, y NO, nunca hay que dejar de inculcar valores tradicionales, ni perder los métodos convencionales.
En el post nunca digo que los tablets sustituyan a los cuadernos, los bolígrafos, o los exámenes escritos, porque eso sería contraproducente, como bien has señalado. Al contrario, además del tablet o e-reader que SÍ sustituiría a los libros a fin de frenar el uso del papel y descargar al estudiante de peso extra innecesario, debería cargarse con los cuadernos y utensilios de escritura necesarios que hasta ahora han sido comunes a la educación.
El uso de la nueva tecnología no implica el abandono de las prácticas habituales. Hay que fomentar el aprendizaje desde que los estudiantes son jóvenes, pero NO demasiado pronto, evidentemente. Pienso, bajo un punto de vista subjetivo, que hay una edad para comenzar a introducir estos elementos 'modernos' en la vida estudiantil, principalmente al final de la educación primaria, y/o comienzo de la secundaria, y aunque cada uno tendrá su opinión sobre este punto, es solo tarea de los educadores y del ministerio correspondiente determinar este momento clave.
Por lo demás, vaya, realmente no esperaba que esta reflexión fuese a ocasionar tanta animadversión entre vosotros :/
Gracias por el comentario :)
SON TODOS UNA MANGA DE NEGATIVOS!! NUNCA LE VAN A ENCONTRAR EL LADO BUENO A ALGO!! ES X ESO QUE LA MITAD DEL MUNDO TIENE CANCER!! X LA MALA LECHE QUE TIRAN SE LES VUELVE EN CONTRA!! NO ESCUPAN PARA ARRIBA X QUE LES CAERAA ENCIMA Y TRAERA SECUELAS! XD
Que buena educacion para dejar un comentario!, Bien dice el dicho: El optimista invento el avion y el pesimista el paracaidas. No todo puede ser totalmente blanco o negro siempre se deben ver las cosas desde varios puntos de vista, mejor no me extiendo a hablar, pero me molesto realmente ese comentario.
@DELAYERS: Por favor, si vas a comentar algo o a expresar tu opinión, al menos da argumentos y que sean válidos, y no saltar ahí hablando "como pollo sin cabeza"
Which came first, the porlbem or the solution? Luckily it doesn't matter.
Las tablets son la nueva generación de equipos digitales en donde todo el avance tecnológico logarado hasta ahora, se encuentran presentes.
Su eje consiste en la "movilidad" y en la "conectividad", para lo cual se utiliza el Internet móvil (wifi o 3G) como también la inter comunicación con otros equipos a través de las opciónes bluetooth, nfc o puertos USB.
Las tablets son pequeñas computadoras de mano a las cuales se les ha retirado aquellos elementos que consumen mucha energía y espacio (como el disco duro y el teclado) como también aquellas aplicaciones robustas las cuales no son necesarias llevarlas a todo momento. En caso de requerirlas, se usa el aplicativo "escritorio remoto", a través del cual nos conectamos con nuestro poderoso PC de oficina o de hogar para realizar dichas tareas.
La duración de la batería es un factor fundamentalmente importante, y por eso se requiere que exista la posibilidad de que esta sea removible, y un adaptador adicional que permita cargarla mientras la otra se encuentra en uso.
En el pasado, aplicaciones como word, excel, power point, paint, que hoy conforman la suite "office", ocupaban un espacio inferior a 5Mb, y estas se constituyen en las necesidades básicas para cualquier usuario, ya sea un ejecutivo o estudiante.
Todo equipo digital debería manejar: Texto, audio, fotografías, videos; tanto grabación como reproducción y programas "quick" para edición. Recordemos que no siempre vamos a estar conectados a Internet, por cuanto la navegación tiene un alto costo por byte consumido.
La existencia de una pantalla táctil, abre nuevos horizontes para la simplificación de estos equipos, como son: Dibujar sobre la pantalla o escribir notas; algo que es indispensable para todo ejecutivo o estudiante.
Los profesionales y los estudiantes usan algo en común. "Las agendas", en donde se administra el tiempo y/o se llevan los datos de los clientes, familiares, amigos y muchas otras cosas más.
Es impresindible la opción de copiar información desde la web; no lo confundamos con la piratería, porque Internet abarca un mundo muy extenso y no todo lo que hacemos significa lucro.
Las comunicaciones son "el pan de cada dia", como: consultar correos, mensajería instantánea, comunicaciones IP como skype, redes sociales, youtube, noticieros. En estas tablets también debe funcionar la "multitarea".
Hoy Vemos con mucha tristeza que estas tablets no cumplen con los requerimientos básicos. Es como si los fabricantes solo les interesara el dinero y "no" el de fabricar soluciones para sus clientes, lo cual ha disparado la basura electrónica.
El sistema operativo Android se ha convertido en "el software del futuro para los equipos móviles", pero existe una barrera para acceder a las aplicaciones que se encuentran en Android Market. Google debería ser exigente a la hora de ofrecer estas aplicaciones (así sean gratuitas) pues la mala calidad de ellas daña la imagen corporativa y una vez se haya ganado la mala reputación, su fin podría estar cerca.
Tampoco existe por parte de los desarrolladores de estos sistemas operativos las instrucciones para su correcta utilización. Dan por entendido que todos lo saben usar sin haberlo estudiado.
Las tablet deberían ser entregadas con un DVD del sistema operativo Android y con las principales aplicaciones para no depender de Android Market para descargarlas. No siempre tenemos una conexión a Internet.
Estoy totalmente de acuerdo. El paradigma está cambiando a una velocidad muy rápida y la incorporación del ordenador al aula vendrá en forma de tableta y no de portátil, ni netbook.
BOM DIA A TODOS! TRABALHO EM UMA ESCOLA NO BRASIL, COLÉGIO FLAMA QUE COBRA MENSALIDADES DE APROXIMADAMENTE 150 DÓLARES. ESTA ESCOLA DEU UM TABLET PARA TODOS OS ALUNOS DO 1º ANO SECUNDÁRIO. COMO JÁ FOI DITO, EXISTEM TABLETS PARA TODOS OS PREÇOS, É SÓ ACHAR O QUE MELHOR SE ADEQUA AO SEU PROJETO. SOMOS A PRIMEIRA ESCOLA DO MUNDO A TORNAR-SE TOTALMENTE DIGITAL, ISSO ACONTECEU EM 2010, QUANDO ABOLIMOS TODOS OS LIVROS. ESTAMOS A DISPOSIÇÃO DE TODOS PARA COMENTARMOS SOBRE AS NOSSAS EXPERIÊNCIAS, VEJAM O SITE; http://www.sistemaimpardeensino.com.br "A escola pode até errar na escolha da inovação. O que a escola não pode ter, é medo de inovar" COLÉGIO FLAMA.
Sería interesante saber cómo los países que se hallan a la vanguardia en educación, llámese Finlandia, Canadá, Corea del Sur o Singapur, están aplicando las TIC y con qué resultados.